雅嵐說過，她想要改變世界。
改變世界的方法很多，有人選擇從政，而她選擇當老師。雅嵐相信十年樹木、百年樹人，教育能扎根也能塑形，種樹得樹、種果得果，好老師的本事就是讓學生活出自己最真實的樣子，不會長歪。
所以，自從師大畢業、考到教師證後，雅嵐待過體制外的實驗中小學，做過家教和線上課程，如今在國中擔任特教組老師；不管環境如何改變，不變的是她持續在教育道路上探索。
認識雅嵐的人，應該很快會發現她有一項鮮明的特質，可稱為「亦師亦友」的天賦。為人師表的時候，她對學生充滿熱忱，重視教「人」勝過教「書」；作為朋友的時候，她善於洞察與回應，能為人指點迷津。不過，這項天賦或許源起於高敏感的特質，雅嵐在改變世界的路上遭到淤積已久的情緒反撲，遂發現自己內在也有一個世界，她必須先去面對。
回溯到2019年，雅嵐在當時的學校遇到許多挫折，外在世界的束縛不斷拉扯著她，時而是龍困淺灘的掙扎，時而是冒牌者症候群的自卑，久而久之，她在按表操課的生活裡學會抽離，時常想像一了百了而陷入恍惚。
直到有一天，她來到丹夏奇蹟，發現這裡是一個能真實做自己的地方，內心那股教育夢想又被重新點燃，雅嵐從此投入身心靈學習，不只為自己，也為了長出更多力量創造一個愛與理解的世界。
從那時開始，雅嵐持續不輟的自我探索，歷經無數次的冒險與行動。她曾勇敢與父母坦承雙性戀的性向，練習真誠表達自己；她也學會運用不同的觀點，發現自己的舊有模式，練習看見表面事件背後隱藏的愛；她也在奇蹟平台認識一群好夥伴，更一起結伴到佛光大學讀研究所，在寫論文的過程中，她也療癒過去在教育現場的無措與分裂，為自己建構更清晰的思路。
當然，她也曾反覆掉進同一個黑洞，那些不足不夠不被愛的幻象，有時候會抓住她。不過，每一次她都會比上一次更快爬出來。
熱衷學習，幾乎體驗過奇蹟平台上所有的學習資源，最支持雅嵐不斷往前的，是一句「我選擇，我創造」，這句話讓她學會以終為始的去付出行動，也讓她看見自己握有多麼大的力量。
歷經多年扎扎實實的鍛鍊，內在肌肉愈長愈堅強。成功改變自己的經驗，讓雅嵐更加確認自己的教育理想：改變世界，果然要從改變一個人的生命開始。
師者，所以傳道、授業，解惑也。熱烈的教育使命，驅動著雅嵐不斷往前，她不只是教師，也是生命的傳道者。「我想要成為一個無條件的支持者，一個發掘他人靈魂的星探！」憑藉明確的目標，旺盛的企圖性，雅嵐以近乎蹲點考察的精神，探索將奇蹟工具融入教育實務的可能性。
改變世界之後，希望人們怎麼記得她？雅嵐說，希望墓誌銘上會刻下這一行字——「守護人的真性」。我也相信，有一天世人會記得這一位努力不懈的老師，一位助人閃閃發亮的天使。
#活出自己的關鍵字是愛與理解
#一個有愛有創造力專注的女人
